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| 小学数学练习课设计策略 | |
| 引用本文： | 付绍琴.小学数学练习课设计策略[J].师道,2013(5). |
| 作者姓名： | 付绍琴 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区芳村小学 |
| 摘 要： | 学生接受新知识是一个内化的过程,尤其是小学生.而练习课则是帮助小学生内化数学知识的一种有效途径,是对新知识的进一步巩固、提高、拓展与延伸.它对开发学生的思维、提高学生智力、构建知识结构、提高教学质量等具有功不可没的功效.练习课的设计有几点策略:要有明确的练习目标;要注重练习题配备的阶梯性;要注重练习题的呈现方式;要挖掘练习题的潜在功能;要关注数学思想方法. |
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