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| 建构原生态数学课堂的思考 | |
| 引用本文： | 秦和平,张先梅.建构原生态数学课堂的思考[J].教学与管理,2009(3):33-35. |
| 作者姓名： | 秦和平 张先梅 |
| 作者单位： | 秦和平(湖北仙桃市教科院);张先梅(湖北仙桃第二实验小学) |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入，数学课堂在悄然变化，与课改初期相比，多了些自然、真实和朴素，少了些喧闹、花哨和浮躁，这样的课堂，更接近常态课，更具原生态味道，更利于学生成长。但“自然”是否意味着“倒退”、“真实”是否意味着“随意”、“朴素”是否意味着“平淡”？如何才能追求原生态课堂的神韵，让原生态课堂更精彩？笔者结合教学实践谈几点粗浅的思考。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 原生态 “朴素” 生态课堂 课程改革 学生成长 “自然” “真实” |
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