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| 项目式学习在跨学科实践活动中的设计探索——以“水质监测及自制净水器”为例 | |
| 引用本文： | 王英,魏明贵.项目式学习在跨学科实践活动中的设计探索——以“水质监测及自制净水器”为例[J].理科考试研究,2023(24):57-60. |
| 作者姓名： | 王英 魏明贵 |
| 作者单位： | 昆山开发区青阳港学校 |
| 摘 要： | 以“水的净化”为核心，设计并实施了“水质监测及自制净水器”的项目式学习活动，在“取”水、“测”水、“说”水、“净”水四个进阶性任务的驱动下，综合运用化学、物理、生物、数学等多学科知识协同解决真实情境下的实际问题，不仅能培养学生的高阶思维和科学态度，还能在实践探究中感受到绿水青山就是金山银山，彰显化学学科的育人功能和学科价值. |
| 关 键 词： | 项目式学习 跨学科实践活动 水的净化 自制净水器 |