| 中学信息技术教师信息化领导力模型构建——基于扎根理论的探索性分析 |
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| 引用本文： | 段爱峰,史宇航,赵旭平.中学信息技术教师信息化领导力模型构建——基于扎根理论的探索性分析[J].河北大学成人教育学院学报,2023(3):120-128. |
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| 作者姓名： | 段爱峰 史宇航 赵旭平 |
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| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
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| 基金项目： | 2022-2023年度河北省社会科学基金项目“在线项目式学习中大学生学习获得感影响机制研究”(编号：HB22JY007)； |
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| 摘 要： | 基础教育信息化的持续深入推进为学校信息化领导体制变革注入了新的价值诉求，信息技术教师的信息化领导力成为其专业发展的必要需求。以20位中学信息技术教师深度访谈为资料，应用扎根理论对信息技术教师信息化领导力模型进行探索性分析。研究发现，信息技术教师信息化领导力模型由三层级，即信息化个人感召力、信息化教研建设力、信息化价值引领力；六维度，即信息化教学胜任力、信息化技术示范力、信息化个人影响力、信息化专业引领力、信息化校内协同力、信息化校外指导力与27个指标构成。个人激发、校园保障和外部支持三方面是信息技术教师信息化领导力发展的必要路径。
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| 关 键 词： | 信息技术教师 信息化领导力 扎根理论 |
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