| 试论现代教师的创新素质结构及其建构 |
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| 引用本文： | 刘永明,董仁忠.试论现代教师的创新素质结构及其建构[J].当代教育论坛,2003(4):53-54. |
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| 作者姓名： | 刘永明 董仁忠 |
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| 作者单位： | 1. 西北师范大学
2. 江苏省职教科研中心 |
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| 摘 要： | 实施创新教育的主体是广大教师,教师的创新素质是制约创新教育成功的瓶颈因素,因此,构建与培养教师的创新素质是目前教育改革中的重要任务。 一、现代教师的创新素质结构 现代教师的创新素质是由创新动力、创新知识和创新能力三个子系统构成的动态结构。 (一)创新动力系统 现代教师的创新动力系统是指在教师的创造性实践活动中,对其活动起发起、维持、激励和调节作用的非认知因素,具体表现为强烈的进取心、饱满的教学热情、坚忍不拔的意志和勇于探索的创新精神。强烈的进取心是教师科学的世界观、人生观在教育实践中的反映,是教师爱岗敬业的道德规范的要求。教学热情是教师对教育事业和学生的热爱而产生的一种强烈而持久的职业情绪体验,饱满的教学热情不仅可以活跃课堂
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| 关 键 词： | 教师素质 创新素质结构 创新能力 教学能力 教师培训 教学科研 |
Analysis of the Structure and Construction of Innovation Quality of Modern Teacher |
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| Liu Yongming,Dong Renzhong.Analysis of the Structure and Construction of Innovation Quality of Modern Teacher[J].Forum on Contemporary Education,2003(4):53-54. |
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| Authors: | Liu Yongming Dong Renzhong |
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