后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示 |
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引用本文: | 毛春梅,陈家麟.后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示[J].教育研究与实验,2007(3). |
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作者姓名: | 毛春梅 陈家麟 |
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作者单位: | 江苏省扬州大学,江苏省扬州大学 |
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摘 要: | 面向教育情境、面向师生本身是后现代课程实施理论的精髓所在。本文从学校心理健康教育课程实施的途径、主体、形式、知识等方面论述了后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示,进行了后现代主义的解读。
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关 键 词: | 后现代 学校心理健康教育 课程实施 |
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