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| 如何让学生学化学不再“屡错屡犯” | |
| 引用本文： | 鲁向阳.如何让学生学化学不再“屡错屡犯”[J].基础教育参考,2011(16):44-45. |
| 作者姓名： | 鲁向阳 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市翠岗中学; |
| 摘 要： | 在初中化学知识点的理解和应用的教学中，学生经常会出现“屡错屡犯”的现象。常常是教师刚刚订正完同类习题，学生再做时还会出错；教师反复叮嘱的答题注意点，学生在试卷上又会“故伎重演”。这究竟是什么原因，哪些学生、哪些学习内容易发生这样的现象，又该如何有效避免和矫正这一现象？值得教师冷静思考、客观分析。 |
| 关 键 词： | 初中化学 学生 学习内容 客观分析 知识点 教师 教学 试卷 |
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