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| 以班级为基点的幼儿园课程建设 | |
| 引用本文： | 虞永平.以班级为基点的幼儿园课程建设[J].早期教育,2005(5):6-8. |
| 作者姓名： | 虞永平 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、为什么班级是幼儿园课程建设的基点 我国的幼儿园课程,从理论上说,应该是园本的,因为没有法定的国家课程和地方课程,幼儿园课程本就应该从幼儿园自身的实际出发,充分利用幼儿园所拥有的各种有益资源,来系统地构建自己的课程.但实际上,我国很多幼儿园的课程的确依赖着某一种非园本的"普适"课程.比如,在一定区域,尤其是课程建设能力较为薄弱的地区,某种课程或某几种课程常常被认可和采用.这种现象是一个事实,也是我国幼儿园课程实践的现实.这种被选定的课程,或许对一个地区来说,它更适合些,或者它更有"利"些.因此,在我国,普适性课程还会存在相当长的时间.但我认为,幼儿园课程总的发展方向,是课程的园本化. |
| 关 键 词： | 课程建设 基点 班级 幼儿园课程 地方课程 国家课程 实际出发 充分利用 课程实践 |
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