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| "产出导向法"与"过程教学法"的对比研究 | |
| 引用本文： | 孙思为."产出导向法"与"过程教学法"的对比研究[J].海外英语,2020(6):158-160. |
| 作者姓名： | 孙思为 |
| 作者单位： | 江苏师范大学 |
| 基金项目： | 江苏省2019年研究生科研与实践创新计划项目——“产出导向法”在英语专业本科生写作课堂上的应用研究(SJCX19_0918)。 |
| 摘 要： | 写作是大学英语学习的难点,写作教学方法一直都是学界研究的重点.通过对比研究过程教学法与新理论产出导向法,从教学理念、教学方法和师生角色三个方面分析比较两个教学法.研究发现,在教学理念上,两种方法都重视"关键能力"和"学用一体",但存在看重"输入"与强调"输出"的区别;在教学方法上,两者都强调语言运用,但有着"非选择性学习"与"选择性学习"的不同观点;在师生角色上,两者都认为师生是评价过程的主体,但两种教学法之间存在"学生中心"与"学习中心"的差异.基于对比,研究指出,相较于过程教学法,产出导向法更符合中国大学外语写作教学实际. |
| 关 键 词： | 产出导向法 过程教学法 教学理念 教学方法 师生角色 |
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