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| 异质性分组在大学物理实验教学中的意义 | |
| 引用本文： | 孟波,张泓筠,欧满琳,张国高.异质性分组在大学物理实验教学中的意义[J].安顺学院学报,2017(6):122-124,132. |
| 作者姓名： | 孟波 张泓筠 欧满琳 张国高 |
| 作者单位： | 凯里学院理学院 ,贵州 凯里,556011 |
| 基金项目： | 凯里学院大学生应用电子技术创新创业项目 "应用电子技术创新创业训练中心"，凯里学院博士专项基金项目 "基于光子晶体的慢光波导的研究"，凯里学院优质课程建设项目 " 《力学》 精品课程" |
| 摘 要： | 针对目前大学物理实验分组模式和教学现状,论文提出了异质性分组模式,同时,详细阐述了异质性分组的内涵、根本目的和意义.该方法用于分组实验教学,不仅可以提升实验相关的各项能力,而且有利于培养学生的团队合作精神、良好的人际关系和沟通能力. |
| 关 键 词： | 异质性 分组 分组实验 实验教学 |
The Significance of Heterogeneous Grouping in Experimental Teaching |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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