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| 美国数学教材 例习题 设置特点研究——以美国CMP教材“因式分解”章节为例 | |
| 引用本文： | 邵光华,齐思.美国数学教材 例习题 设置特点研究——以美国CMP教材“因式分解”章节为例[J].中学数学教学参考,2011(10):66-68. |
| 作者姓名： | 邵光华 齐思 |
| 摘 要： | 数学教材中的例习题是数学教材的重要组成部分，具有示范性、典型性和探究性，它一方面起到加深学生对概念、知识的理解，复习并巩固知识的作用，另一方面也是培养学生数学能力的重要载体．因此，我们进一步从小处着手，探讨教材中例习题的设置情况．为了分析更细致，本文以美国初中一套教材中“因式分解”一章内容为例，从例习题的设置视角出发，... |
| 关 键 词： | 数学教材 设置特点 因式分解 例习题 美国 特点研究 CMP 章节 |