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| 基于“非连续性文本”优化小学高年级阅读教学的策略 | |
| 引用本文： | 胡皓威.基于“非连续性文本”优化小学高年级阅读教学的策略[J].语文世界(高中版),2023(3):12-14. |
| 作者姓名： | 胡皓威 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区安家中心小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》中明确指出语文阅读教学工作中需要注重学生的非连续性文本的阅读，使学生通过非连续性文本的解读，学会提取有效的信息。非连续性文本阅读也被称为间断性文本阅读，其中大部分信息都是通过文字、图解、表格和数据等形式呈现的，阅读资料具有概括性、直观性等特点。但是从非连续性文本阅读的教学开展情况来看，教师的重视度不足，导致教学目标、教学内容不完善，因此还需要加强对非连续性文本阅读教学模式的优化。 |