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| 高职教育校地资源“五双同构”融合循环共享的创新实践--以苏州市职业大学为例 | |
| 引用本文： | 钮雪林.高职教育校地资源“五双同构”融合循环共享的创新实践--以苏州市职业大学为例[J].苏州市职业大学学报,2022(2):1-4. |
| 作者姓名： | 钮雪林 |
| 作者单位： | 1.苏州市职业大学党委215104; |
| 摘 要： | 高职教育,一端联接产业,一端联接教学。在经济发展“双循环”背景下,苏州市职业大学实施校地资源融合循环共享,推行“三全”合作机制,推进产教深度融合,不断提升服务社会经济发展的贡献能力。通过组建“双主体”融合教学团队,建设双链对接专业(群),打造双向实践共享基地,建立双方协同科技创新中心,创设双边组合建言献策平台,开创了校地资源“五双同构”的新局面,推动了学校高质量发展。 |
| 关 键 词： | 高职院校 校地资源 循环共享 创新实践 |
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