|
|||||
|
|
| 高中语文思辨性群文阅读教学的践行方法探论 | |
| 引用本文： | 杨晖.高中语文思辨性群文阅读教学的践行方法探论[J].语文世界(高中版),2023(4):16-17. |
| 作者姓名： | 杨晖 |
| 作者单位： | 贵州省六盘水市民族中学 |
| 摘 要： | <正>在新时代的发展进程中，多文本的群文阅读已经成为高中语文教学中重要的教学内容之一，对学生阅读能力、理解能力等都具有较强的助力效果。与此同时，思辨性阅读也被纳入高中语文18个任务群，强调教学过程中对学生思辨能力的培养，让学生提升批判能力、质疑能力、分析能力等。从育人角度来看，群文阅读与思辨性阅读教学的深度融合，能够有效助力学生的健康成长以及全面发展。 |