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| “情趣语文”教学的情境多元创设探究 | |
| 引用本文： | 俞丽美.“情趣语文”教学的情境多元创设探究[J].语文世界(高中版),2023(9):4-5. |
| 作者姓名： | 俞丽美 |
| 摘 要： | <正>新课标指出：“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。”我们研究的“情趣语文”教学旨在通过创设情趣化的教学手段来激发学生的学习兴趣，发展学生的学习情感，提升学生的语文素养。在“情趣语文”课堂教学实践中，情境创设既对人有直接刺激作用，又能激发人的共情力，引发兴趣的持续发展。为此，从学生学习需求出发创设学习情境，能让学生愉悦地进入学习体验的最佳状态， |