制造“人际时机”,助力初中语文有效教学 |
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引用本文: | 黄华.制造“人际时机”,助力初中语文有效教学[J].语文世界(高中版),2023(2):24-25. |
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作者姓名: | 黄华 |
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作者单位: | 江苏省南通市通州区平潮实验初中 |
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摘 要: | <正>对于教学而言,识别和把握时机的能力强不强,直接决定教师能否发挥教学资源最大化的作用,能否激发出学生的最佳学习状态,能否最大程度地提升课堂教学的效能。所谓的“时机”,并不是时间意义上的机会,而是人际时机,即在师生交流中伴随的意义潜势,它可以帮助教师更好地教学新知识,更好地帮助学生厘清逻辑关系,更好地引导学生拓展学习的眼界。因此怎样有效识别和把握人际时机是需要教师去思考的,也是教师在教学实践中需要总结的经验。
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