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| 制造“人际时机”，助力初中语文有效教学 | |
| 引用本文： | 黄华.制造“人际时机”，助力初中语文有效教学[J].语文世界(高中版),2023(2):24-25. |
| 作者姓名： | 黄华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区平潮实验初中 |
| 摘 要： | <正>对于教学而言，识别和把握时机的能力强不强，直接决定教师能否发挥教学资源最大化的作用，能否激发出学生的最佳学习状态，能否最大程度地提升课堂教学的效能。所谓的“时机”，并不是时间意义上的机会，而是人际时机，即在师生交流中伴随的意义潜势，它可以帮助教师更好地教学新知识，更好地帮助学生厘清逻辑关系，更好地引导学生拓展学习的眼界。因此怎样有效识别和把握人际时机是需要教师去思考的，也是教师在教学实践中需要总结的经验。 |