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| 浅谈文学语言的朗读指导——以《彩色的梦》为例 | |
| 引用本文： | 邵蕾.浅谈文学语言的朗读指导——以《彩色的梦》为例[J].语文世界(高中版),2023(2):14-15. |
| 作者姓名： | 邵蕾 |
| 作者单位： | 北京市八一学校小学部 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增文学阅读与创意表达学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。笔者以《彩色的梦》为例，浅谈在学习任务群的指导下，创设主题情境，探究文学语言的朗读指导。 |