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小学语文高年段“快乐读书吧”的快乐习作指导策略

引用本文：	史志慧.小学语文高年段“快乐读书吧”的快乐习作指导策略[J].语文世界(高中版),2023(2):36-37.

作者姓名：	史志慧

摘要：	<正>“快乐读书吧”是课外阅读进课程的一个代表性栏目，小学高年段的学生已经具有了一定的阅读能力，小学语文教师必须要从学生的实际水平出发，鼓励学生积极参与“快乐读书吧”，促进小学生阅读的课程化和常态化，让小学生把书当成生活中的“好朋友”，提升小学生的思维情感和道德品质。