| 幼儿在户外自主游戏中的社交冲突解决与教师支持 |
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| 引用本文： | 李淑贤,陈芝蓉,梁菲仪.幼儿在户外自主游戏中的社交冲突解决与教师支持[J].广西教育学院学报,2023(1):133-137. |
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| 作者姓名： | 李淑贤 陈芝蓉 梁菲仪 |
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| 作者单位： | 1. 广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园;2. 南宁师范大学 |
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| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划2018年度委托重点课题“基于生活体验的广西幼儿园社会领域课程探索与实践研究”（2018AA039）的成果；;广西教育科学规划2021年度专项课题“基于生活体验的幼儿社会性发展课程建设实践研究”（2021ZJY520）的阶段性成果； |
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| 摘 要： | 幼儿在户外自主游戏中容易出现自发的社交冲突，但也是其社会交往能力发展的契机。本研究以广西某区级示范性幼儿园幼儿为研究对象，通过访谈幼儿教师了解幼儿在户外自主游戏中社交冲突的表现、主要原因、应对策略及教师的社交支持策略。研究结果表明，幼儿社交冲突表现以肢体表达居多，言语冲突和情感冲突也整体性地伴随出现。幼儿在游戏中分工不明确和缺乏活动目标则容易导致社交冲突，但幼儿会主动使用沟通协商等方式来解决社交冲突问题。而教师可在游戏冲突前、中、后不同阶段采用有针对性的支持策略来协助幼儿解决冲突，提高幼儿社交冲突的解决质量。
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| 关 键 词： | 户外自主游戏 同伴交往 社交冲突 沟通协商 |
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