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| 高职学前教育专业普通话教学策略研究——以F职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 王莉莉.高职学前教育专业普通话教学策略研究——以F职业技术学院为例[J].职业技术,2024(1):93-98. |
| 作者姓名： | 王莉莉 |
| 作者单位： | 阜阳职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职学前教育专业是为幼儿园培养教师的主要阵地，研究学前教育专业普通话教学在助力国家普通话推广，落实教育部学前儿童普通话教育“童语同音”计划中发挥着重要作用。以F职业技术学院学前教育专业普通话教学为研究对象，文章从课程师资、实践教学、教学模式和方法、学生引导四个维度分析普通话教学的现状，提出从专业建设、课堂教学、学生学习三个层面提升学前教育专业普通话教学效果的有效策略，助力教育部“童语同音”计划有效落实。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 普通话教学 困境 策略 |