| “三维四位”专业课程育人模式——以中国石油大学(北京)资源勘查工程专业为例 |
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| 引用本文： | 刘钰铭,吴胜和,朱筱敏,柳广弟,陈冬霞,谢庆斌,李庆.“三维四位”专业课程育人模式——以中国石油大学(北京)资源勘查工程专业为例[J].中国地质教育,2023(1):19-22. |
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| 作者姓名： | 刘钰铭 吴胜和 朱筱敏 柳广弟 陈冬霞 谢庆斌 李庆 |
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| 作者单位： | 1. 中国石油大学(北京)地球科学学院;2. 中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院 |
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| 基金项目： | 2021年北京高等教育本科教学改革创新项目“多元融合课程教学模式研究——以‘油矿地质学’为例”。 |
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| 摘 要： | 专业课程是高校“立德树人”的主战场。以中国石油大学(北京)资源勘查工程专业为例,通过价值引领、需求驱动和多元融合三个维度,实现家国情怀、高阶思维、关键能力、核心知识四个方面的课程教学育人目标,创立了“三维四位”专业课程育人模式。该课程育人模式的应用实践极大地促进了人才培养、教师团队建设、课程资源建设、专业和学科发展,并推广应用到全国油气地质教育领域,取得了显著成效。
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| 关 键 词： | 资源勘查工程 价值引领 需求驱动 多元融合 专业课程 |
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