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| 阅读教学中语文教师的角色 | |
| 引用本文： | 张秀丽.阅读教学中语文教师的角色[J].甘肃教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 张秀丽 |
| 作者单位： | 长庆八中 甘肃庆阳745102 |
| 摘 要： | 一、组织得力,当好学生学习活动的组织者首先,教师要对教学一往情深,以饱满的情绪去撞击学生的心灵,用自己的情感去沟通学生的情感。其次,创设良好的学习环境,利用语文课的学习内容,借助灵活的教法,精心安排,设置情境,把学生的兴趣迅速转移到学习上来,使学生精神振奋起来,情不自禁地进入到教学中。老师组织得力,对激发学生兴趣,提高学习效率起着重要的作用。其次,调控课堂,提高阅读效果。合理调控学生情绪,做到课堂教学有张有弛,动静结合。阅读教学既需要愉快气氛,也需要沉静的阅读和思考,过多的讨论、表演,学生情绪处于无限度亢奋之中,容易… |
| 关 键 词： | 阅读教学 组织 引导 |
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