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| 论学习自主性思想及其对教育实践的启示 | |
| 引用本文： | 王大顺,李鹏程.论学习自主性思想及其对教育实践的启示[J].教育与职业,2010(9). |
| 作者姓名： | 王大顺 李鹏程 |
| 作者单位： | 河西学院教育系,甘肃,张掖,734000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学"十一五"规划课题"现代学习理论与学生自主学习能力的培养研究"的研究成果之一 |
| 摘 要： | 促进学生学习方式的转变和建构新的学习理念,既是基础教育课程改革中一个非常显著的特征,也是保障课程改革顺利开展的重要环节.文章通过对现代学习方式品质的综合分析,提出学习的自主性应该是现代学习方式的核心指导思想;在哲学、教育学和心理学的视野下,对学习自主性思想的内涵和发展脉络进行了系统的历史回顾,并对教育实践中存在的问题进行了反思. |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 学习自主性 学习方式 |
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