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| 解构与重塑:教学习性改变策略 | |
| 引用本文： | 孙其松.解构与重塑:教学习性改变策略[J].上海教育科研,2010(9). |
| 作者姓名： | 孙其松 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市教育局,223800 |
| 摘 要： | 文化资本和教学习性是学校场域运作逻辑中两个重要因素,文化资本的积累催生教学习性的改变;反思能帮助教师消解旧教学习性中与场域不合拍的结构;交往能重塑与新课程文化背景吻合的教学习性,因为交往是教学习性的内核. |
| 关 键 词： | 教学习性改变 积累 反思 交往 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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