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| 数学教学中如何渗透素质教育 | |
| 引用本文： | 苏振莲.数学教学中如何渗透素质教育[J].雁北师范学院学报,2001,17(3):69-69. |
| 作者姓名： | 苏振莲 |
| 作者单位： | 大同铁一中,山西,大同,037005 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,因为课堂教学与素质教育有着密切的关系 ,我们所确定的数学目标恰恰就是培养思想道德素质、智能素质、心理素质和劳动素质的需要 .如何根据素质教育的要求 ,使课堂教学成为实施素质教育的主阵地 ,笔者认为应从以下几方面着手 :1 传授知识宜“导”不宜“灌”灌即注入式教学结果使学生越学越死 ,变成了“低能儿”,自学能力难以提高 .为了提高学生的自学能力 ,教师应在“导”上下功夫 ,围绕课堂教学 ,对学生进行有效的启发和诱导 ,充分激发学生的自主学习兴趣 ,教师促使学生主动地去揭示分析和解决新的问题使… |
| 关 键 词： | 中学教育 数学教学 素质教育 课堂教学 注入式教学 |
| 文章编号： | 1009-1939(2001)03-0069-01 |
| 修稿时间： | 2001年1月10日 |
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