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| 善用对话心理,提高教学效率 | |
| 引用本文： | 袁廷盛.善用对话心理,提高教学效率[J].考试周刊,2015(22):44-45. |
| 作者姓名： | 袁廷盛 |
| 作者单位： | 长汀县实验小学,福建 长汀,366300 |
| 摘 要： | <正>语文教学中的"对话"成功与否,与教师有无把握对话的心理机制有直接关系。实践证明,善于运用对话的心理机制,发挥心理机制的积极作用,克服其消极影响,能有效优化对话过程,提高语文教学效率。一、对话必须实施真正的民主,要在角色置换上动脑筋。民主是对话教学中的第一法则。没有民主与平等,师生之间是无法对话的。要在对话中真正实施民主,教师必须放下架子,甘当自己学生的"学生",引导学生"将心比心",也就是心 |
| 关 键 词： | 对话教学 心理机制 教学效果 语文教学效率 放下架子 课堂气氛 实践证明 从众心理 书声琅琅 朗读能力 |
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