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| 对话式阅读教学一般过程剖析 | |
| 引用本文： | 冯晔.对话式阅读教学一般过程剖析[J].现代中小学教育,2006(5):29-30. |
| 作者姓名： | 冯晔 |
| 作者单位： | 南京扬子石化职工子女学校,江苏,南京,210048 |
| 摘 要： | 对话式阅读教学是实施语文三维整合目标的理想途径。然而由于平等开放的对话本身总是处于不断建构中，因此课堂实践中大量存在对话过程随意、对话交流无序、忽视言语训练目标等弊端。本文试图从“对话的基础”和“师生教学交往中的阅读对话过程”两个方面探索对话式阅读教学的常态，从“对话伊始、对话的层递、对话的深入、对话的高潮、对话的延伸、对话的余音”这几方面，尝试构建可操作的对话教学流程。 |
| 关 键 词： | 对话 阅读教学 教学过程 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)05-0029-02 |
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