| 浅谈历史课堂的导课艺术 |
| |
| 引用本文： | 宋桂梅.浅谈历史课堂的导课艺术[J].教师,2012(27):90-90. |
| |
| 作者姓名： | 宋桂梅 |
| |
| 作者单位： | 江苏省沛县杨屯中学 |
| |
| 摘 要： | 常言道：好的开头等于成功的一半。古人作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，文章开头要写得精彩，写得漂亮，才能扣人心弦。课堂教学是一门艺术，好的导入可以先声夺人，能激发出学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。笔者在多年的历史教学中，对课堂的导入作了一些尝试和研究，取得了明显成效。1．充分利用导语导入新课各科教材中，课文前面都安排有文辞优美，充满激情的导语。教师声情并茂的一段朗诵开场，往往能激发学生思考，使学生迅速进入学习状态。如《上古亚非文明》这一课的导语是这样的：亚非大陆是人类文明的摇篮。这里大河奔流，土地肥美，孕育了古老的东方文明。巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典……我就是通过精彩的导语背诵，进入新课的。学生发光的眼神、迫切的心情告诉我，这一课将非常成功。2．联系时事导入新课每天国内国际都有大事小事发生。
|
| 关 键 词： | 导课艺术 历史课堂 导入新课 文章开头 人类文明 埃及金字塔 课堂教学 求知欲望 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
