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| 由“课时”走进“课程” | |
| 引用本文： | 陈延明.由“课时”走进“课程”[J].中小学管理,2004(9):45-45. |
| 作者姓名： | 陈延明 |
| 作者单位： | 广东 |
| 摘 要： | 在新课程实施过程中，一部分实验教师认为，新教材的内容比过去少、简单，可以减少规定的课时；而另一部分教师则认为，新教材隐性知识点过多而课时太少，完不成教学任务，要求增加课时。以上现象说明，新课程倡导的课程理念还没有完全得到广大教师的认同。 |
| 关 键 词： | “课时” “课程” 课程实施 教学任务 教师 |
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