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| 主体教学“六字诀”实验报告 | |
| 引用本文： | 马永明.主体教学“六字诀”实验报告[J].中国职业技术教育,2000(11):22-23. |
| 作者姓名： | 马永明 |
| 作者单位： | 北京商业学校!102209 |
| 摘 要： | 教学中最常用的方法是“讲授法”，这种方法适宜于知识的传授。使用这种方法，可在较短的时间里，把较多的知识、信息传授给学生。但是，“讲授法”的弊端也十分明显，诸如：单方向的师生交流方式，重知识接受、轻能力培养的倾向，学生在教学中成了单纯的受体，处于被动的地位……。课堂是素质教育的前沿阵地，如何在课堂教学中开展素质教育，这是一篇充满时代感的大文章。主体教学“六字诀”就是在这一大的社会背景下，开展的教学改革实验，旨在探索课堂教学实施素质教育的新方法、新途径。 一、主体教学“六字诀”简介 主体教学“六字诀”… |
| 关 键 词： | 课堂教学 主体教学 素质教育 实验报告 |
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