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| 课堂因“冲突”而精彩 | |
| 引用本文： | 林国忠.课堂因“冲突”而精彩[J].福建基础教育研究,2011(6):95-96. |
| 作者姓名： | 林国忠 |
| 作者单位： | 莆田市城厢区教师进修学校 |
| 摘 要： | 学生的学习过程是一个＂冲突＂不断产生、化解和发展的过程,如何围绕认知冲突展开教学,让认知冲突成为课堂火种,点燃学生的思维火花,引发学生的思维碰撞,促使学生在疑惑中探究,在探究中思辨,在思辨中纠错、明理,使课堂呈现教者动情学者入迷、精 |
| 关 键 词： | 课堂 学习过程 学生 |
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