寓“导”于教以“导”为教 |
| |
引用本文: | 邓水胜.寓“导”于教以“导”为教[J].广西教育,2006(7). |
| |
作者姓名: | 邓水胜 |
| |
作者单位: | 福建省邵武市东关小学 |
| |
摘 要: | 新课程倡导“以人为本”的教育思想,把教学重心从“教”向“学”转移,让学生在学习知识的过程中掌握规律和方法,逐步培养学生自主获取知识的能力,引导学生由“学会”向“会学”发展。因此,我们在教学中要始终以导为教,寓导于教。一、导疑古人云“学则需疑”。学生在学习中能否发现问题、提出问题是自学能力的重要表现。教师在教学中,要采取多种方法,引导学生大胆质疑,踊跃提问,学会提问的方法。1.多鼓励,多表扬。教学中,教师要创设和谐、愉悦的课堂气氛,才能保护学生质疑的积极性,诱发学生的学习兴趣。特别是当学生提出比较幼稚或偏离教学要…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|