| 如何在美术教学中全面提高学生的美学修养 |
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| 引用本文： | 宋红.如何在美术教学中全面提高学生的美学修养[J].宿州教育学院学报,2002,5(2):139-140. |
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| 作者姓名： | 宋红 |
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| 作者单位： | 蚌埠铁路中学,安徽·蚌埠,233000 |
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| 摘 要： | 对于美的需求是人的共性,但每个人对美的感知力、鉴赏力、表达创造美的能力,却存在着很大的差异。如何把人本能的审美需求变成一种理性的认知行为呢?作为美术教师如何提高学生的美学修养,这在应试教育向素质教育转轨的指导思想下,就成了摆在教师面前的一个重要课题。 提高学生的美学修养,意义不容忽视。它不仅可以开阔学生的视野,陶冶其自身情操,培养其高尚的审美情趣,还有助于其形成正确的人生观、世界观。因为属于上层建筑一部分的艺术,它是人类高层次精神生活的凝华,它真实的反映其所处的时代,总有催人积极向上的东西。学生在这样高雅艺术的熏陶下,那么他的人生观势必也会是高尚、真诚、积极向上的。并且艺术不仅包含美学知识,还包括了许多自然科学知识、人文科学知识。理解、表现艺术可以从中大大开阔学生的视野。增长学生各方面的知识修养,提高学生的绘画技巧,开拓学生的创造能力。 我觉得教师要达到这一教学目标,需从各方面协调努力才
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| 关 键 词： | 美术教学 学生 美学修养 欣赏能力 创造能力 素质教育 |
| 修稿时间： | 2002年4月2日 |
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