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| 《扁鹊治病》教学设计 | |
| 引用本文： | 傅登顺,郑亚君.《扁鹊治病》教学设计[J].教学与管理,2013(6). |
| 作者姓名： | 傅登顺 郑亚君 |
| 作者单位： | 1. 浙江建德市新安江第二小学 2. 浙江衢州市实验学 校 |
| 摘 要： | 选自人教版小学语文教科书第8册第29课。 本文是一篇寓言故事，写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没病，因而对扁鹊的态度由不信到不理睬，到最后不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医而致死的悲惨结局。本文以时间为序，结构整齐，层层推进，环环相扣，人物个性特征鲜明。这则寓言教学，一是使学生在阅读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。 |
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