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| 提高数学教材中拓展性知识的实效 | |
| 引用本文： | 周浩,范成松.提高数学教材中拓展性知识的实效[J].教学与管理,2013(6). |
| 作者姓名： | 周浩 范成松 |
| 作者单位： | 江苏南通市小海小学 |
| 摘 要： | 2013年《教学与管理》（小学版）第1期刊登了王志东老师撰写的《小学数学教材中拓展性知识的呈现及其教育价值》一文，笔者读后深受启发。 “你知道吗”栏目是苏教版小学数学教材中拓展性知识的重要载体，是贯彻《数学课程标准》数学文化的重要体现。2012年前苏教版小学一、二年级数学教材中没有安排这一内容，仅在三至六年级教材中进行了安排。2012版的一年级教材中增加了“你知道吗”这一栏目，各册编排次数统计如下： 在调查中我们有与王老师同样的感受，许多教师在教学中由于对“你知道吗”内容的教育价值认识不足、重视不够，忽视了这些内容的教学。有的教师在公开教学中将其作为一种装饰，只是用精美的课件呈现，实际未发挥多大的作用；有的教师在平时教学中仅让学生自由阅读，“你知道吗”所要传承的数学文化未能得到很好的体现。如何在教学中将“你知道吗”栏目的功效落实到实处呢？ |
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