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| 高中数学课堂提问的心理分析与实施策略 | |
| 引用本文： | 周林.高中数学课堂提问的心理分析与实施策略[J].考试周刊,2010(49):80-80. |
| 作者姓名： | 周林 |
| 作者单位： | 高邮市第二中学,江苏高邮225600 |
| 摘 要： | 在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。本文就数学课堂提问的目标、数学课堂提问中的心理分析、数学课堂提问的实施策略三个方面进行探究。 |
| 关 键 词： | 高中数学课堂 提问 目标 心理分析 有效性 |
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