|
|||||
|
|
| 基于学生的发展,追求课堂的实效 | |
| 引用本文： | 吕芳.基于学生的发展,追求课堂的实效[J].小学教学参考,2005(3). |
| 作者姓名： | 吕芳 |
| 作者单位： | 江苏无锡市杨市中心小学 214154 |
| 摘 要： | 在基础教育课程改革大潮的迅猛推进下,《品德与社会》《品德与生活》的许多教师进行了多方面的探索和实践,提出了诸多课堂教学方法和模式,使品德教学效果有了很大的提高。但是品德教学实效仍然不容乐观。主要原因是:1.品德教学内容仍存在成人化、教条化的问题,脱离学生生活实际。教材的编写由于考虑到根据《思品课课程标准》的要求,既要注意传统的内容,又要注意培养现代意识,还要面向广大的学生,因此教材针对共性问题而编写,其中有些实例往往跟一些地区学生的生活实际距离较远。.只注意概念、基础的学习,而忽略能力、情感、态度、价值观的培… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |