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| 聋生词汇掌握情况测试分析与对策 | |
| 引用本文： | 庄稼茵.聋生词汇掌握情况测试分析与对策[J].广西教育,2003(28). |
| 作者姓名： | 庄稼茵 |
| 作者单位： | 福建省晋江市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 语言既是交际工具,也是思维工具。人们通过语言交流思想和感情,通过语言掌握知识和调节行为。聋生由于自身的生理缺陷———长期失听,致使语言水平低,与他人交流存在诸多障碍。为了确切了解聋生的词汇掌握状况,从中透析其语言现状的症结所在,有效改进教学方法,笔者近期对本校聋生进行了初步调查、测评。一、测试对象本次测试对象为我校四至七年级的全部聋生,共36人,平均年龄14岁,入学时的年龄在8~13岁。其中1人佩戴助听器,7人接受过学前语言训练(这些学生系听力损失程度重等原因,加上语训效果不佳,无法回归普通小学,而到聋校就读)。绝大多数… |
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