| 道德教育的学校角色及其问题分析 |
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| 引用本文： | 袁智慧.道德教育的学校角色及其问题分析[J].当代教育论坛,2002(1):63-65. |
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| 作者姓名： | 袁智慧 |
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| 摘 要： | 从社会整合的角度看,学校作为连接社会与个人之间的社会单位,其道德教育职能是把社会规则内化为个体品德。社会规则可以分为三个层次:信仰、伦理和法律;学校道德教育亦相对应地有三个层次,即信仰教育、伦理教育和法律教育。当前,我国学校道德教育存在信仰教育迷失、伦理教育滞后和法律教育冷落等问题。
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| 关 键 词： | 信仰 伦理 法律 道德教育 学校道德教育 |
The Decision-Making and Its Problems on Moral Education in School |
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| Yuan Zhihui.The Decision-Making and Its Problems on Moral Education in School[J].Forum on Contemporary Education,2002(1):63-65. |
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| Authors: | Yuan Zhihui |
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| Keywords: | |
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