|
|||||
|
|
| 活动课教学管理的实践与思考 | |
| 引用本文： | 何炯芳.活动课教学管理的实践与思考[J].广西教育,2001(16). |
| 作者姓名： | 何炯芳 |
| 作者单位： | 桂林市清风实验学校 |
| 摘 要： | 素质教育已经逐步为教育界以至全社会所接受。然而 ,活动课作为素质教育的一种载体 ,其教学管理的理论构建却相对滞后于教学实践 ,这在一定程度上影响了活动课教学管理的优化。本文利用“自治区活动课示范学校”的自身优势 ,尝试在实践中探索活动课教学管理的有效途径 ,以提高活动课的教学效益。 一、当前活动课教学管理中存在的矛盾与问题 教育的根本目的是使人的整体素质得以全面的发展。活动课的开设 ,使单一的学科课程结构变成了学科课程和活动课程两大类 ,如何使这两大类课程在各自不同的领域为提高学生的素质发挥不同的作用 ,在… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |