|
|||||
|
|
| 影响体育教学的心理效应初探 | |
| 引用本文： | 黄珺.影响体育教学的心理效应初探[J].体育文化导刊,2000(4). |
| 作者姓名： | 黄珺 |
| 作者单位： | 宁波高等专科学校 |
| 摘 要： | 体育教学的成功与否 ,除与学生的身体素质、体质、技能基础、教师水平、教学环境、家庭背景等客观因素有关外 ,还有一个重要的就是心理因素。本文以兴趣效应、竞赛效应、情绪效应、反馈效应、晕轮效应、首因和近因效应以及激励效应七个方面阐述心理效应对体育教学的影响。一、兴趣效应学习兴趣是指学生力求认识某学习对象或参与其学习活动的倾向。而体育教学中的兴趣效应则是对体育知识、技能学习或练习的迫切性、期望性与愉快性。一谈起体育课则面露喜悦 ,一见体育老师有一种崇敬和仰慕感 ,以致形成一种学练体育的强大动力 ,在推着自己全方… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |