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| 阅读教学的崭新境界—鉴赏性阅读 | |
| 引用本文： | 张兴玉.阅读教学的崭新境界—鉴赏性阅读[J].中学语文教学参考(初中生版),2000(4):30-31. |
| 作者姓名： | 张兴玉 |
| 摘 要： | 所谓鉴赏性阅读是指以语文审美鉴赏为目的和特征的阅读 ,是一种高层次的阅读活动 ,正如叶圣陶先生所说的“美读”。它包含着理解程度和鉴赏程度 ,又伴随着语文审美活动 ,是对学生感性和理性的全面塑造。它对活跃课堂教学的气氛以及激发学生的主动性和积极性等方面的作用是十分显著的。首先 ,鉴赏性阅读能再造出作者言语表达的生动性。正如朱自清所说 :“对于写在纸上死的语言可以从声音里得其意味 ,变成活的语气。”(《朱自清论语文教育》)可见 ,通过朗读能够把作者的言语生动地“复现”为听得到的动人话语。这是因为鉴赏性阅读讲求因声求气… |
| 关 键 词： | 阅读教学 鉴赏性阅读 语文 中学 教学 |
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