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| 浅谈预习 | |
| 引用本文： | 田万增.浅谈预习[J].教育实践与研究,1999(3). |
| 作者姓名： | 田万增 |
| 作者单位： | 大城县教研室 |
| 摘 要： | 一、为什么要预习 首先,改善教学程序,优化课堂结构,打破“满堂灌”、“注入式”,实施素质教育,组织学生预习是一种积极的措施,有效的策略。 其次,通过预习,学生主动学习,可以提前感知教材,初步理解和找出疑难问题以便在上课刚注意听讲,有利于达到学得快,理解透彻的目的。同时,有利于教师精讲,突出重点,突破难点,提高课堂教学效率。 |
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