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| 基于自我决定理论的教学设计观 | |
| 引用本文： | 陈巍,方义桂.基于自我决定理论的教学设计观[J].现代教育论丛,2008(5):19-22. |
| 作者姓名： | 陈巍 方义桂 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州,310018 宁波大学职业教育学院系,浙江,宁波,315211 |
| 摘 要： | 自我决定论(SDT)是由美国心理学家德斯(E.Deci)和雷亚(R.Ryan)等在20世纪80年代提出的一种关于人类自我决定行为的动机过程理论,主要关注那些能够增强或减弱人们参与行为中内在动机的因素.当前的教学设计正在逐渐经历从认知主义向非认知主义的转向,情感与动机要素将在未来的教学设计中扮演更为重要的角色.本文以自我决定理论为立足点,对其三大核心概念(自主、胜任、归属)在当前教学设计中的指导意义进行了阐释. |
| 关 键 词： | 教学设计 自我决定理论 自主感 胜任感 归属感 |
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