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| 教学．贴着更多学生的思维——“三角形的面积”教学思考与卖践 | |
| 引用本文： | 何月丰.教学．贴着更多学生的思维——“三角形的面积”教学思考与卖践[J].小学数学教师,2012(7):4-14. |
| 作者姓名： | 何月丰 |
| 摘 要： | 一、课前思考
“三角形的面积”一课安排在“平行四边形的面积”一课之后。在“平行四边形的面积”一课中，学生已经初步体验在几何中运用化归思想来解决问题的方法，即通过剪拼，将平行四边形转化成长方形。那么，现在要学三角形面积了，按常理推想， |
| 关 键 词： | 三角形面积 教学思考 学生 平行四边形 思维 化归思想 长方形 课前 |