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| 让《品德与生活》课堂充满情感 | |
| 引用本文： | 朱云玲.让《品德与生活》课堂充满情感[J].文教资料,2006(13):99. |
| 作者姓名： | 朱云玲 |
| 作者单位： | 姜堰市大伦中心小学,江苏,姜堰,225500 |
| 摘 要： | 《品德与生活》课程标准指出:“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”作为品德科教师,在新课程改革中,应提高情感教学的自觉性,以情感为突破口,讲究育情策略,促进知情意行的完善结合,培养良好的道德情感。那么,如何运用新的课程理念指导品德与生活教学,帮助学生获得丰富的情感体验?我的做法有以下几点:一、激趣导入,引发情感萌动。“良好的开头是成功的开始”,应当简洁明快,迅速地把学生注意力吸引到本课的主题上来,… |
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