| 一种基于三维的教学设计思想的建构 |
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| 引用本文： | 王国洪,刘家勋.一种基于三维的教学设计思想的建构[J].通化师范学院学报,2007,28(5):69-72. |
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| 作者姓名： | 王国洪 刘家勋 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学计算机信息技术学院,辽宁,大连,116029;通化师范学院物理系,吉林,通化,134002
2. 辽宁师范大学计算机信息技术学院,辽宁,大连,116029 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学规划课基金 |
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| 摘 要： | 立足于现行教育体制与教育结构,对在既定教学条件和教育教学目标下,以满足社会需要为前提、以实现个体全面发展为基础、以教育目标指向实践为最终目的,构建出以满足个体差异学习需要程度、学习内容(情境)接近真实性程度、学习环境有利于信息传递程度三维构成的虚拟空间模型,其模型体积越小越有利于学习的教学原则和教学设计思想。使教育者能有效运用现代教育技术科学所提供的一切帮助,设计教学,制定教学策略,完成教与学这一双向活动,达到预期效果,实现教育教学最优化。
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| 关 键 词： | 教学设计 三维模型 势差 情境 |
| 文章编号： | 1008-7974（2007）05-0069-04 |
| 修稿时间： | 2007-01-10 |
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