|
|||||
|
|
| 学校心理健康教育的薄弱环节与对策 | |
| 引用本文： | 徐春晓,张伟民.学校心理健康教育的薄弱环节与对策[J].教学与管理,2006(12). |
| 作者姓名： | 徐春晓 张伟民 |
| 作者单位： | 江苏惠山职业教育中心校阳山校区，江苏无锡市石塘湾中学 |
| 摘 要： | 一、学校心理健康教育的薄弱环节1.观念不正确有些学校心理健康教育雷声大,雨点小,虎头蛇尾,工作实际投入更少,虽然名义上开设了心理咨询室和心理健康课,配备了专兼职教师,但由于教育者自身教育观念的影响,往往在传统的教育思想的指导下,沿用一般思想政治工作的方法来进行心理健康教育,心理咨询室、心理健康课没能真正发挥应有的作用,咨询学生也屈指可数。还有人把心理问题和思想品德问题混为一谈,用德育的方法来对待心理问题。再加上如今中学生的学习任务重、升学压力大,升学率的高低左右着学校的声誉,在部分有功利的领导和教师心中,心理健… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |