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| 对信息技术介入下课堂探究性学习的反思与策略——从《太阳》一课想起 | |
| 引用本文： | 郑菲菲.对信息技术介入下课堂探究性学习的反思与策略——从《太阳》一课想起[J].语文学刊：高等教育版,2014(6):163-164. |
| 作者姓名： | 郑菲菲 |
| 作者单位： | 福州市台江实验小学,福建福州350009 |
| 摘 要： | 在探究性学习中信息技术的介入改变了学习过程中学生的学习状态。信息技术的介入是学习内容的丰富性和研究方法的多样化，尤其是强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料，学会处理反馈信息。它特别注重研究过程和知识的来源，让学生直接感受、经历知识发现的过程，从而使课堂“活”起来，使知识“活”起来。改变教学过程中教师的教学状态。改变教学过程中的评价方式，注意评价主体的多元互动；注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间互相评价相结合。 |
| 关 键 词： | 学习状态 教学状态 多元评价方式 评价主体的多完互动 |
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