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| 走“生本”路线,奏响知音之歌——《伯牙绝弦》教学设计及点评 | |
| 引用本文： | 季科平,周一贯.走“生本”路线,奏响知音之歌——《伯牙绝弦》教学设计及点评[J].教学月刊(小学版),2011(11). |
| 作者姓名： | 季科平 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县福全镇中心小学;浙江省绍兴市鲁迅小学和畅堂校区; |
| 摘 要： | 【教学目标】1.运用多种方式反复朗读,读通文本,并尝试当堂背诵积累。2.根据注释自读自悟,读懂内容,并从中感受古文的特点。3.充分展开想象,读出情感,感受知音之间真挚的情谊。【教学过程】课前预热:积累ABCC四字词语,并请学生把有特点的词语板书在黑板上,引导学生归纳特点,为课堂拓展想象打下基础。如:杨柳依依、春雨绵绵等等。 |
| 关 键 词： | 小学生 知音 教学目标 朗读 生本 引导学生 古文教学 点评 教学设计 学生自主学习 |
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